CARACTERÍSTICAS E COMPORTAMENTOS TÍPICOS DO TDAH

Dentre os Distúrbios de Aprendizagem, o TDAH - Transtorno e Deficit de Atenção e Hiperatividade - tem sido muito comum entre os diagnósticos das crianças com problemas nas escolas.
Muitas vezes o diagnóstico é incompleto e precipitado, sendo as crianças  medicadas sem necessidade.
Porém se o diagnóstico for realmente de TDAH a medicação é necessária, aliada a outras terapias.

Vamos iniciar uma série de publicações sobre TDAH, ajudando os pais e professores a reconhecerem os principais sintomas e características deste transtorno de aprendizagem.

1- Como reconhecer os sintomas de TDAH a fim de encaminhar para um possível diagnóstico?

A criança com TDAH apresenta memória reduzida, falta de foco e falta de capacidade para realizar atividades sequenciais.

Muitas vezes é tida como preguiçosa, pois em alguns casos observamos que consegue prestar atenção em atividades que lhe interessam, por exemplo, um jogo no computador.
Isto se dá porque a criança com TDAH apresenta dificuldade para autorregular sua atenção para as atividades que não têm nenhum retorno imediato ou não são prazerosas.


2- Quais as principais características do TDAH?

O problema principal é na atenção, concentração e memória,  sendo que cerca de 40% das crianças TDAH não apresentam hiperatividade, principalmente as meninas.

Em geral são crianças que possuem baixa autoestima, falham mais, não têm capacidade antecipatória, não conseguem terminar as tarefas, desejando realizar as atividades "do seu jeito" e não prestando atenção no que é falado.

Por ter dificuldade de autorregulação de humor frente às frustrações e não gostar de esperar para fazer o que gosta, a criança mostra-se mais ríspida e agressiva. Como não tem paciência para lidar com o contexto, pode se tornar desafiadora.

Não sendo tratada até os 9 ou 10 anos,  na adolescência pode culminar em Transtornos de Conduta.

DIFICULDADES OU TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM?

• Você está preocupado com o desempenho escolar do seu filho?
• Ele não está conseguindo aprender da maneira esperada e você não sabe como ajudá-lo?
• Quer entender se as dificuldades que ele vem apresentando são normais?

_{Vamos iniciar uma série de publicações sobre este tema.}

_{No decorrer desta série, você vai entender a diferença entre dificuldades, transtornos e distúrbios de aprendizagem; como estimular o processo de desenvolvimento de seu filho; quando e qual profissional deverá ser consultado em cada caso e muito mais.}            

_{Acompanhe o nosso BLOG !}

Abordaremos vários temas sobre os transtornos de aprendizagem, como: dislexia, dislalia, TDAH, entre outros.

                                                                                                                               _SÉRIE: 

_{"OS PRINCIPAIS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM"               Psicóloga Kátia Lieuthier}                                                                         

_{Nesta primeira publicação da série, falaremos sobre as Dificuldades Para Aprender.}

_{1. Existe diferença entre dificuldades e transtornos de aprendizagem?}

_{R: Sim, existe. Muitas pessoas acreditam que as expressões "dificuldade" e "transtorno" de aprendizagem têm o mesmo significado. Mas vale enfatizar que são dois problemas diferentes, que se manifestam e devem ser tratados de maneiras distintas.} 

_{A Dificuldade de Aprendizagem refere-se a um distúrbio gerado por algum problema cognitivo ou emocional, afetando o desenvolvimento escolar e fazendo com que o estudante não se ajuste ao nível de desenvolvimento de seus colegas. A criança com dificuldade de aprendizagem não é uma criança deficiente, comunica-se e tem uma inteligência normal.}

<sub>Normalmente, a Dificuldade de Aprendizagem  está relacionada a fatores externos que acabam interferindo no processo do aprender do estudante, como a metodologia da escola e dos professores, a influência dos colegas ou ainda quando a criança está passando por momentos de dificuldades na vida que se refletem no processo do aprender. 

Estas dificuldades podem vir de fatores emocionais, orgânicos e ambientais, ou ainda outras dificuldades de segunda ordem, como síndrome ou outras doenças.</sub>

<sub>De outra forma, os Transtornos de Aprendizagem ou Distúrbios de Aprendizagem são inabilidades específicas, como de leitura, escrita, gramática. 

Possuem, geralmente, uma alteração biológica no sistema nervoso central, podendo ter uma base genética e ocorrendo em indivíduos com inteligência compatível com sua idade, mas com o rendimento escolar abaixo do esperado. Eles afetam as habilidades específicas e permanecem ao longo da vida.</sub>

_{2. Quais as principais Transtornos de Aprendizagem ?}

_{Os Transtornos ou Distúrbios de Aprendizagem, normalmente, estão intrínsecos e fazem parte do aluno, seja uma disfunção neurológica, química, fatores hereditários, imaturidade.}

_{Os principais distúrbios (transtornos) de aprendizagem são:}

<sub>- Transtorno de Déficit de Atenção com ou sem Hiperatividade: problema de desatenção com ou sem hiperatividade (quando a criança é agitada e não consegue parar quieta). Elas se machucam com mais frequência, não têm paciência, interrompem conversas, entre outras características.

- Dislexia:  transtorno de aprendizagem específico da leitura, caracterizado por dificuldades de reconhecimento de letras, decodificação e soletração de palavras, decorrência de um comprometimento de habilidades fonológicas.</sub>

_{- Discalculia: dificuldade de aprender tudo o que está relacionado a números como: operações matemáticas; dificuldade de entender os conceitos e a aplicação da matemática; seguir sequências; classificar números…;}

_{- Dislalia: distúrbio de fala, caracterizado pela dificuldade em articular as palavras e pela má pronunciação, omitindo, acrescentando, trocando ou distorcendo os fonemas;}

_{- Disortografia: dificuldade de aprender e desenvolver as habilidades da linguagem escrita, é um transtorno específico da grafia que, geralmente, acompanha a dislexia.}

Confundir Dificuldade de Aprendizagem com Transtorno de Aprendizagem pode acarretar sérios problemas na vida da criança, tratá-los da mesma maneira, provavelmente, não surtirá o efeito desejável.